【编者按】为了解通识教育改革专业2013级学生的学习效果，并为2014级学生的教学工作提供参考，近期，通识教育学院对2013级学生大一期间两次期末考试的情况进行了分析。这些分析属于面上的，还很粗浅，希望能从一个侧面反映出2013级学生一年级通识教育阶段的学习质量，以供方方面面参考。

【专题简报】

2013级通识教育改革专业
学生大一期间课程考试成绩情况分析

    本次统计分析数据主要包括4个方面：学生第一、二学期必修课及格率及其纵横向对比；第一、二学期部分通识教育必修课及格率及其纵横向对比；2013级学生第一、二学期受学业警告基本情况分析；2013级第一、二学期及格率比较低的专业的情况分析。
    一、2013级学生第一、二学期必修课及格率及其纵横向对比情况（表1所示）。 
    第一，通识教育学院2013级学生第一、二学期期末考试总体情况比较好。学院2013级有2694名学生第一学期完成必修课考试，所修必修课全部及格人数（指无不及格课程，下同）2429人，及格率90.16%；有2699名学生（第二学期新增5名复学、留级学生）第二学期完成必修课考试，所修必修课全部及格人数2110人，及格率78.18%。与2010、2011、2012级学生纵向对比及与校本部横向对比看，通识教育学院学生学业成绩总体保持良好态势。
    第二，学生第一学期必修课的及格率明显高于第二学期的及格率。导致第二学期及格率下降的原因可能有：第二学期学业负担加重、专业课增加；学生学习中的欠账增多，以往的基础不能满足后续课程学习的要求；个别学生对高考填报就读专业存在明显不适应，学习能力难以达到相应专业的学习要求；学生自身学习投入不够，等等。

  2010-2013级本部与通识教育学院学生一年级所修必修课及格率一览表（表1）