尤俊桥老师今年五十八岁，是高等数学任课教师，他从二十三岁开始教数学，而今已有三十五载了。

    我不是他的学生，只是因为学数学困难，于是四处寻医。听一位朋友说有一位数学老师讲得很好，上课不用PPT，全部板书。怀着病急乱投医的心情，我试听了他的课。讲台上站立的一个微胖的戴着金丝眼镜的中年人，以至于后来他告诉我他今年五十八岁我都不相信。一开始他在黑板上写出了同学们发信息告诉他要讲的问题。然后，他就如传闻中的开始板书，他讲题十分细致，把思路步骤都写得很清晰。他的板书不像有的老师那样潦草，工工整整，鳞次栉比。与其说他是在写板书，不如说他是在引导同学们思考，因为他不是自顾自的写，他演示一个题时不断地询问同学们这个题接下来应该怎么做，让同学们充分思考，等到有很多同学说出了答案，他便按同学们所说的往下做下去。一个题做下来，同学们感觉自己的疑惑得到了解决。同学们评价这种讲题方法能让学生融入教学过程中，真正听得懂课，做得了题。尤老师在讲题空隙也会插入一些课外话题来缓解同学们的疲劳，他跟同学们讲述他上大学时的经历并幽默地说：“网上说年纪老的人喜欢回忆往事，我也很喜欢回忆往事啊，难道我真的老了吗？”在跟同学们谈起怎么解答新颖题目时，他说首先要去多做，就像见识多了自然好多事情就不感到奇怪，你做这类题目做多了，就相当于增加了你的见识，等到熟悉之后，再新颖的题在你眼中都感觉很熟悉了。

    尤老师上课最大的特点就是纯粹板书。在通识教育学院这边，我听了几个数学老师的课，几乎都是以PPT播放为主，板书为辅。而尤俊桥老师则是一黑板一黑板的写，我统计了，有一天晚上两节课他在八米长，两米宽的黑板上写了整整五黑板。当问及为什么他上课只用板书的时候，尤老师说，数学这们学科和其他学科不一样，它的推理过程很重要，只有板书才能一步步的带领同学们思考，带领同学们去推理。如果放PPT给同学们看的话，大家会很茫然，一大页PPT字母算式密密麻麻，屏幕又刺眼，同学们都不知道看哪一行，PPT是做的比较简洁的，大家不一定能看懂，就算看懂了也只是知道了思路，而没有自己去思考。这样很容易出现看答案都懂，自己做都不会的情况。他说板书虽然传统，但对于数学这门学科来说，还是一步一步在黑板上演示比较有利于同学们学习理解。虽然说用PPT比较省力，但只要同学们学习效果好，当老师的多付出一点又算得了什么呢？

    尤老师是真正站在学生角度讲课的老师，他鼓励同学们给他发信息打电话告知学习问题，同学们也说凡是他们发的信息，尤老师回复得很快。尤俊桥老师在讲课时并没有按教材那样刻板的步骤讲下去。他认为教材的思维是那些编教材的大学教授的思维，不是学生自己的思维。做老师的应该站在学生角度，思考学生会怎么想，容易在哪些地方遇到困难，再引导同学们的思维解决困难。他认为不应该将老师思维灌输给学生，这样对学生无益。确实如此，我在其他高数老师那上课时发现老师自顾自的讲，总以为学生都懂了，然后就立马进入下一个知识点。但是听讲的同学们茫然无比，对数学学习的信心和兴趣受到了极大打击。正如尤老师那样，站在学生角度来思考，来讲题，收集同学们的意见看法，师生双方互动才能取得好的教学效果。我深以为然，对于高数这种有一定难度的学科老师更要从学生角度出发，千万不能“老师口水自飞扬，同学相顾两茫茫”。

    当问及这么多年来教数学感觉有什么改变时，尤老师说：“数学不像商科，计算机知识更新得那么快。虽然知识变得不多，但是教学方法在不断更新，高数我只教了几年，但是只要有新的教学方法，国际国内的我们都拿来用，要跟随时代潮流，不能固守传统。”他说今年的新生都很好学，课下问题问得很积极，他对此很高兴，也对同学们的良好态度感到欣慰。他说同学们学得起劲，我们老师讲得越有劲。

    尤老师今年虽然五十八岁了，但看起来只有四十岁的样子。我没有问他有什么秘诀，当我看到他挂在脸上的笑容我就知道了他的年轻秘诀。那种热情洋溢的笑容是热爱生命的人特有的。尤老师在他的教学生涯中，对学生尽心尽责，与学生交朋友，这颗永远年轻，不言老的心就值得人佩服。生活中的尤老师是什么样子呢，我在他的QQ空间中看到尤老师发了很多文学和生活细节类的说说。我确实感到很惊讶，一位数学老师的文笔竟然这么好，心思这么细腻，写得杂感、小诗让人觉得感动。印象中数学老师应该刻板固执的形象不复存在，尤老师的热情笑容浮现在脑海。

    尤老师空间中的照片有戴着哈利波特帽的，有戴着万圣节魔鬼面具的，有跟同学们在餐厅聚会的，照片底下往往是同学老师们的评论，一位同学评价道：“老师还是那么帅。”老师真是心态年轻，我希望我到了老师那个年纪也能如此年轻有生机的生活。

    尤老师热爱生活，热爱教育，他通过自己的身体力行，将认真与热情这种精神态度，传递给他的众多桃李。