“同学们知不知道什么是学术？要不要走学术这条路？到底怎么走这条路？”4月11日晚，湖北大学化学化工学院教授、工学博士、博导管蓉教授应邀做客问津大讲堂，为通识学子作“理工本科生与学术”主题讲座。

管蓉认为，学术是指系统专门的学问，也是学习知识的一种，泛指高等教育和研究，是对存在物及其规律的科学化。她说，把学术和技术相比较一下能更好地理解什么是学术，无法商品化的是学术，可以商品化的是技术。

管蓉对“既然说学术泛指高等教育和研究那么进行大学教育是否也是学术研究，大学教师是否是学者？”这个问题进行了回答。“在大学里学习并不是学术研究，同时大学教师也不一定是学者。学者可以在大学中授教，大学老师也可以通过研究并在某一领域取得成果而成为学者，他们是互通的。”

在谈到理工本科生与学术时，管蓉解释了大学教育的意义、理工本科生应有的思维。她说，大学作为教育与学术机构，理应让本科生喜欢研究、参加研究、善于研究。学术是用专门知识和方法探究未知并完善知识和方法。过程，实质都是积累与创新的过程。大学应该鼓励所有本科生探究，使学习过程成为探究过程。 本科生课多，精力有限，要注重学术研究能力的培养创新意识和创新精神，提高本科生学术水平不仅是学科理论知识水平，还需要提高人文素质和全面发展。

最后管蓉给同学们一些建议：多看看科普书，或从网上查询科普的资料，了解各学科的研究内容，前沿领域。发展方向；请教相关老师；与研究生交流；到相关实验室参观；参加学术讲座；参加相关的学术活动；了解相关学科的发展状况，国内外的学术地位；初步确定自己的兴趣等。

管蓉，1956年生，四川宜宾人，工学博士，博导。现为湖北大学化学化工学院教授。恢复高考后第一届（四川大学77级）大学生，主要从事高分子材料结构与性能，高分子材料加工，聚合物乳液，胶粘剂等课程的教学和科研工作。曾赴澳大利亚和美国从事科学研究工作；主持、承担和参与国家七五和八五攻关项目、国家863项目、国家自然科学基金项目、中国-福特发展基金项目、国家教委项目、深圳市功能高分子重点实验室开放基金项目、教育部有机重点实验室开放基金项目、企业合作项目等多项科研工作，发表论文200余篇,出版了专著，获授权发明专利12项；获教育部和湖北省科技进步等多项奖励。