最近，权威期刊《马克思主义研究》2014年第9月期发表通识教育学院高天琼同志的理论研究文章《社会管理视阈中的异质非主流意识形态影响及对策研究》，全文长1.4万字。该文章是我院承担的“综合性大学通识教育的理论与实践”课题的中期研究成果。

    通识教育的核心宗旨之一是加强学生价值观的塑造。不断加强以社会主义核心价值观为主要内容的社会主义主流意识形态教育，是通识教育的应有之义。但实事求是讲，相对于我国学校教育系统中主流意识形态建设中大量组织资源、教育资源等教育成本的投入，主流意识形态建设的有效性还有待加强。特别是，现存社会中大量的非主流意识形态从方方面面消解着主流意识形态建设的有效性，对青年大学生的价值观塑造形成巨大负面影响。高天琼的这篇论文基于对异质非主流意识形态成因的分析，对异质非主流意识形态的社会影响方式、机制进行理论分析和实践总结，提出了主动做好引领工作的途径。本文对于如何抵御防范非主流意识形态对大学生的影响，更好地做好大学生主流意识形态教育工作，提供了理论支撑，对于学院进一步加强学生价值观塑造、深化通识教育改革也具有一定指导意义。