“看准位置、下锹、松土、翻土……”4月15日下午，阳逻校区的劳动教育基地里，在负责老师陈泽武的指导下，学生们正在积极参与劳动教育课程。

“这是生菜，这是韭菜，那边是土豆和空心菜……”陈泽武向学生介绍起菜园里不同种类的菜。“哇，花种已经发芽了！”看着绿油油的芽苗，学生们兴致勃勃地投入在花苗的除草当中。

此前，在劳动基地的负责老师和花卉协会的带领下，学生们主动深入田园，拿起铁锹，翻动土壤，在菜地的栅栏边种下了波斯菊和格桑花。如今，花苗已然破土而出，大家纷纷翘首驻留，期待春播的种子会成为学校的一道靓丽风景。

一手握住锄把的中部，一手把住锄把的顶部，抬手，挥锄，一气呵成。在一起一落的挥锄之间，两块菜地很快被学生们“征服”。学生们的鞋底和裤脚上沾满了泥土，甚至有的学生脸上也沾上了泥土，但大家脸上都洋溢着灿烂的笑容，望着自己的劳动成果，学生们纷纷表示期待再次上课。

“劳动课程分为课堂学习和劳动实践两种不同的形式，课堂学习是老师在教室中传授理论知识，劳动实践是让学生们亲身参与到劳动实践之中。”负责老师陈泽武表示，希望通过这些课程帮助学生增强动手能力，培养勤劳品质，树立“劳动光荣”意识。

劳动教育是学校通识教育“人格塑造、知识学习、能力锻炼”核心育人理念的重要组成内容。结合校区开展劳动教育基础条件，面向学生开展农事劳作，校园清理，环境维护等形式的劳动实践活动，长期以来得到学生的喜爱。未来，将更加积极地丰富劳动实践形式，扩大劳动教育课程覆盖范围，激发学生们的劳动激情，培育学生们的劳动素养。

（审核：石光红）