近日，我院学生自发开启讲课新模式，学生寝室讲课、直播讲课、自发组织在教室讲课，多种授课方式获得了同学们的一致好评。

直播寝室讲课 给更多人分享知识

4月10日晚九点半，男寝433开始了一周一次的寝室授课。一个三脚架架上一个手机，直播就开始了。此次讲课的是来自2017级应用统计学的张锐，寝室里坐着6个来自本专业的学生。张锐一边讲一边在小白板上板书微分方程，并时刻观察着下面学生们的反映。他在发现有人觉得理解起来有困难时，主动停下来重新调整方法来讲解。“我觉得这种寝室授课方式是一个补漏的机会，可以让我们搞清楚在课堂上没有听明白的知识点”2017级应用统计学专业的江志高表示“同时直播也会让更多没办法来的同学受益”据了解，直播寝室小课堂会同步发布在数学与统计学院qq大群和空间里，此次共有118人在线观看，326个点赞。

教室自主授课 有针对性地补漏

4月11日下午三点，教室B302坐着20个学生做着笔记，主讲学生张海婷在黑板上写板书，本期主要是回顾第七章数学分析，他们都是来自2017级应用统计学的学生。据悉，教室自主小课堂一周办一次，内容都是回顾上课没听懂的知识点，同学们自愿参加。“在教室授课可以避免寝室授课只能男男或女女教学的不便，有更多人来听了，”应用统计学学习委员金子聪笑着说道，“大家的热情都很高，很多人主动报名讲课。”

其他专业也效仿

据了解，上学期信息与计算科学专业首次尝试寝室小课堂，取得效果显著。为了向优秀班级学习，更好地促进自身班级建设，教育技术学班委在这学期提出开设寝室小课堂，力争为给上课没有听懂的学生进行二次辅导。来自2017级教育技术学专业的许明雪说：“在开讲之前我会准备好要讲的内容，并且会根据大家的反映侧重讲解某个知识点。”课程结束后有学生表示通过讲课发现了被自己遗漏的知识点，并且通过授课的带动发现了新的思路。